Реферат — дефект и его структура

Реферат — дефект и его структура. Работа выполнена специалистами Консультационного центра — Зачёт в 2011 году. Вы можете заказать реферат или купить готовый недорого.

Block "napisanie-referatov" not found

Быстрый доступ к разделам работы:

• Содержание
• Введение
• Заключение
• Список литературы

Дефект и его структура

Содержание

Введение. 3

1. Общественная и научная деятельность Л.С. Выготского, посвящённая проблемам дефектологии и специальной психологии. 4
2. Основные положения теории аномального развития Л.С. Выготского. 10
3. Значение взглядов Л.С. Выготского на современном этапе развития специальной психологии и специальной педагогики. 15

Заключение. 18

Список литературы.. 19

Введение

В теоретических и экспериментальных исследованиях Выготского проблемы дефектологии всегда занимали большое место. Выготский внес важнейший вклад в создание научных основ советской дефектологии. Его экспериментальные и теоретические исследования, проведенные в области аномального детства, остаются основополагающими для продуктивной разработки проблем дeфектологии. Труды Выготского способствовали перестройке практики специального обучения.

Л.С. Выготский заложил теоретико — методологическую базу дефектологии, что обеспечило ее переход с эмпирических, описательных позиций на подлинно научные основы. Его научные концепции, созданные в 20-30 –е годы прошлого века, не потеряли актуальности  и до настоящего времени. Наиболее важными для специальной педагогики являются следующие концепции Л.С. Выготского:

• Концепция о культурно-историческом происхождении психики и формировании высших психических функций (ВПФ)
• Концепция о закономерностях психического развития в норме и патологии.
• Концепция о ведущей роли обучения в развитии.

Цель данной работы – характеристика деятельности Л.С. Выготского в сфере дефектологии и специальной педагогики, а также анализ основных положений его теории аномального развития.

Заключение

Культурно-историческая теория Выготского породила крупнейшую в советской психологии школу, из которой вышли А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, А. В. Запорожец, Л. И. Божович, П. Я. Гальперин, Д. Б. Эльконин, П. И. Зинченко, Л. В. Занков и др.

Идеи Л.С. Выготского об особенностях психического развития ребенка, о зонах актуального и ближайшего развития, ведущей роли обучения и воспитания, необходимости динамического и системного подхода к осуществлению коррекционного воздействия с учетом целостности развития личности нашли отражение и развитие в теоретических и экспериментальных исследованиях отечественных ученых, а также в практике разных типов школ для аномальных детей.

Проведенные Л.С. Выготским исследования во всех областях дефектологии до сих пор являются основополагающими при разработке проблем развития, обучения и воспитания аномальных детей. По сей день идеи Выготского и его школы составляют основу научного мировоззрения тысяч настоящих профессионалов, в его научных трудах черпают вдохновение новые поколения психологов не только в России, но и по всему миру.

Список литературы

• Выготский Л.С. Основы дефектологии. — СПб.: Лань, 2003.
• Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. – 500 с.
• Левченко И.Ю. Патопсихология: теория и практика. М., 2000
• Психология детей с нарушениями психического развития. Хрестоматия. СПб.: «Питер», 2001

Реферат — дефект и его структура. Реферат написан специалистами Консультационного центра — Зачет в 2011 году.